Cô Ngô Thúy Trình - một giáo viên Ngữ văn về hưu - đang là cái tên 'gây bão' trên TikTok với kênh dạy Văn triệu view. Khác với những giáo viên lên lớp chính thống, cô giáo Trình mang đến những bài giảng Văn lên mạng để đỡ nhớ nghề.
Vì sự cố âm thanh, video mới nhất của cô giáo Ngô Thúy Trình đã nhận về nhiều lời lẽ tiêu cực. Thay vì góp ý nhẹ nhàng, lịch sự, nhiều tài khoản lại châm chọc, thậm chí xúc phạm đến cô.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, tác giả sách giáo khoa Ngữ văn bộ Cánh Diều, chia sẻ về việc giáo viên có được giảng bình khi dạy đọc hiểu môn Ngữ văn, Chương trình giáo dục phổ thông mới hay không.
'Điện mất, nước không có, thầy và trò phải dùng nước lũ (đánh phèn) để nấu cơm. Chưa bao giờ tôi nghĩ sẽ nấu cơm bằng nước lũ đỏ lòm như vậy. Thế nhưng, những bữa cơm nấu với nước lũ đó lại rất ngon', cô giáo Nguyễn Thị Liên nhớ lại.
'Sông ở tuổi em thì óng ả như cô gái xuân, chảy đầy cái lòng dồi dào của tạo vật. Thêm dăm tuổi nữa, sông chỉ để cho thuyền qua lại, hay là mộng kiêu kỳ của tuổi trẻ...'.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Chủ biên Chương trình Ngữ văn 2018 chia sẻ một số lưu ý để sử dụng hiệu quả câu hỏi trong sách giáo khoa Ngữ văn.
PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Chủ biên Chương trình Ngữ văn 2018 trao đổi về tỷ lệ điểm đọc hiểu và viết của bài kiểm tra Ngữ văn.
Cô Nguyễn Thị Giang Hương, Trường THPT Trần Quang Khải (Hưng Yên) chia sẻ về đổi mới dạy học Ngữ văn với định dạng đề thi tốt nghiệp THPT 2025.
Cô Trương Thị Tuyết Mai luôn sáng tạo để mỗi tiết học Ngữ văn được 'hiện đại hóa' chứ không chỉ đơn thuần là việc truyền tải kiến thức.
Năm học cuối cấp tôi lấy một nửa tờ giấy viết mấy chữ in hoa nắn nót. TAO YÊU MÀY CÓ ĐƯỢC KHÔNG ? Gửi người bạn gái ngồi bàn trên. Tôi gói cái thước kẻ vào bên trong tờ giấy, chọc chọc vào lưng hắn ta. Hắn ta không ngoảnh lại mà quơ tay về phía sau lấy cả cái thước ? Một lúc sau tôi nhận lại chiếc thước kẻ đập đập vào chân tôi dưới gầm bàn. Cúi xuống cầm lên vẫn tờ giấy ấy, mở ra mỗi chữ ĐƯỢC to tướng nguệch ngoạc ?
Theo PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, câu hỏi trong sách giáo khoa phải là nòng cốt cho câu hỏi trên lớp. Thế nhưng, trong thực tế, rất nhiều giáo viên thoát li hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa mà thêm vào khá nhiều câu hỏi.
Chương trình mới, sách giáo khoa không còn là 'pháp lệnh', nhưng sử dụng sách giáo khoa sao cho đạt kết quả giáo dục tốt nhất vẫn là mong muốn của thầy và trò.
Các cấp quản lí giáo dục quy định dạy học cần có giáo án, giúp giáo viên tự giác chuẩn bị giáo án, để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Đổi mới phương pháp dạy học được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, quyết định thành công khi triển khai Chương trình GDPT 2018.
'Bản làng yêu ơi em rời phố thị, vượt núi băng rừng cõng cái chữ lên non. Dẫu nắng mưa hay mùa đông giá lạnh, cùng các em thơ vượt núi đến trường…'.
Lên kế hoạch học và ôn tập hợp lý, luyện đề thi, phân chia thời gian ôn tập các môn phù hợp,... là những bí quyết mà các thủ khoa chia sẻ.