Chi bộ Giáo dục Mầm non - Giáo dục Tiểu học là một trong những chi bộ điển hình của Đảng bộ Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Quảng Trị thực hiện tốt việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với sáng tạo, chủ động trong chỉ đạo thực hiện chuyên môn nghiệp vụ cũng như các phong trào thi đua yêu nước.
Hiện tại trên toàn quốc có 15 địa phương được đề xuất thí điểm phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ từ 3 - 5 tuổi. Thanh Hóa dù không nằm trong 15 địa phương này nhưng theo tinh thần Nghị quyết số 42 thì vẫn phải phấn đấu và đạt mục tiêu đến năm 2030.
Để tiệm cận với giáo dục quốc tế và phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã có tờ trình đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình giáo dục mầm non (GDMN), đồng thời lấy ý kiến góp ý đối với dự thảo hồ sơ liên quan.
Khoa Giáo dục Mầm non- Trường ĐH Sư phạm TP HCM là địa chỉ uy tín, cung cấp cho ngành giáo dục không chỉ ở khu vực phía Nam mà trên khắp cả nước nguồn nhân lực chất lượng cao - vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ, đạo đức tốt
Dự thảo Chương trình Giáo dục mầm non (GDMN) mới tạo sự gắn kết giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng để giáo dục và giúp trẻ phát triển toàn diện.
Căn cứ vào số liệu dự báo dân số độ tuổi của Tổng cục Thống kê và theo dự báo kế hoạch phát triển giáo dục mầm non (GDMN) của các tỉnh, thành phố đã ban hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) dự báo, đến năm 2030, cả nước thiếu hơn 55.416 biên chế giáo viên mầm non (GVMN).
Ngày 4/4, Bộ GD-ĐT cho biết, tình trạng thiếu giáo viên mầm non kéo dài trong nhiều năm chưa được giải quyết. Hiện toàn quốc còn thiếu 50.000 giáo viên mầm non.
Thực trạng phát triển giáo dục mầm non (GDMN) chưa tương xứng với vị trí, vai trò của bậc học đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người. Với tư tưởng dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em - tương lai của đất nước, cần những giải pháp đột phá để GDMN có chất lượng cao nhất.
Giáo dục mầm non (GDMN) có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân cũng như trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực, phát triển con người Việt Nam. Tuy nhiên, GDMN vẫn còn nhiều hạn chế, tồn tại…
Với tư tưởng phải dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em - tương lai của đất nước, giáo dục mầm non cần có những giải pháp đột phá.
Đây là một trong những nguyên nhân hạn chế mà Bộ GD&ĐT chỉ ra trong quá trình triển khai Chương trình Giáo dục mầm non trong 10 năm qua.
Trường Mầm non Hương Canh (huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc) vừa được công nhận đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 và Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đề xuất, từ năm học 2025 - 2026 đến năm học 2027 - 2028, thí điểm triển khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non (GDMN) mới ở một số cơ sở GDMN và từ năm học 2029 - 2030, bắt đầu triển khai áp dụng đại trà Chương trình GDMN mới trên phạm vi toàn quốc.
Chương trình giáo dục mầm non (GDMN) mới là hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm để triển khai các hoạt động giáo dục phù hợp với năng lực, sở trường của trẻ, hướng đến sự phát triển toàn diện và tạo cơ hội cho trẻ phát triển.